On ne vous apprend rien en disant que les enseignants sont créatifs. Mais savez-vous jusqu’à quel point ils usent de créativité pour motiver et inventer des moyens de mettre en lumière les talents et réalisations de chaque élève? En voici plusieurs exemples!
L’importance de rester artiste lorsqu’on enseigne
Beaucoup d’acteurs de l’éducation le crient depuis longtemps : la créativité tient l’école en vie… Continuer à lire La CrÉaTiviTé : aussi importante que de savoir lire et écrire
Trop d’enseignants ignorent leurs bienfaits et leurs atouts. Et pourtant, les blogues sont un merveilleux outil pour réinventer un cours. Voici cinq raisons qui devraient vous convaincre de commencer un blogue pour votre classe.
Du contenu ouvert à tous
On dit souvent aux parents de s’impliquer dans les travaux scolaires de leurs enfants. Mais avec le rythme de vie des parents de nos jours, il n’est pas impossible qu’il soit difficile pour l’un deux, de temps à autre, de témoigner pleinement son appréciation du travail que leurs enfants font. Le blogue permet Continuer à lire 5 raisons pour démarrer un blogue de classe
لا شك أن الواحد منا ينتابه أحيانا شعور بالقلق من هذا الكم الهائل من المستجدات التقنية و التكنولوجية والتي لم يكن التعليم بمنأى عنها يوما ، فالتكنولوجيا أصبحت ضرورة و وسيلة في حد ذاتها فتحت أبواب الإبداع و الابتكار أمام المهتمين و مطوري البرامج التعليمية و شركات تصنيع الأجهزة الذكية الخاصة بالمدارس . و لنقل أيضا أن الجانب التجاري حاضر بقوة في اقتصاديات التعليم وله من السلبيات ما يجعلنا نتريث قليلا قبل الجزم بإيجابيات Continuer à lire كيف تؤثر التكنولوجيا على طريقة التعلم ؟
العصف الذهني وحل المشكلات
أولاً : أسلوب العصف الذهني Brain storming ، أو ما يعرف بالقصف الذهني أو التفتق الذهني :
إن مصطلح العصف الذهني يعد أكثر استخداماً وشيوعاً حيث يعتبر أقرب للمعنى، فالعقل يعصف بالمشكلة ويفحصها و يمحصها بهدف التوصل إلى الحلول الإبداعية المناسبة لها .
مفهوم العصف الذهني :
استراتيجية العصف الذهني واحدة من أساليب
مفهوم الدافعية: هي حالة داخلية في الفرد تستثير
سلوكه وتعمل على استمرار هذا السلوك وتوجيهه نحو هدف معين، وهي ضرورة أساسية لحدوث التعلم، وبدونها لا يحدث التعلم فهي تعمل على:
1) تنشيط السلوك
2) توجيه السلوك
3) تثبيت أو تعديل السلوك .
واستثارة هذا الدافع لدى المتعلم مسئولية الأسرة و Continuer à lire -La motivation- الدافعية وتنميتها لدى المتعلم
Sciences de la vie et de la Terre 